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  • Tecnologias Digitais Reflexões na e para a formação inicial de professores

    Vilma Luísa Siegloch Barros, Mara Rykelma da Costa Silva, Orleinilson Agostinho Rodrigues Batista, Cilene Maria Lima Antunes Maciel, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida
    03/07/2025
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1440

  • Repensando a formação de professores e as práticas de ensino de ciências Uma breve revisão

    Adriana Carla Oliveira de Morais Vale
    99-107
    28/07/2022
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1086

  • Vivência Formativa no Estágio em Docência em uma disciplina de ciências

    Adriana Carla Oliveira de Morais Vale, Terezinha Valim Oliver Gonçalves, Cleusa Suzana Oliveira de Araujo
    03/07/2025
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1473

  • A OFERTA DE LÍNGUA INGLESA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR

    Tatiana Aparecida Michels, Bruna Ramos Marinho, Márcia de Campos Biezeki
    77-90
    26/12/2019
    DOI: https://doi.org/10.24979/345

  • Currículo Decolonial é possível? Reflexões sobre a BNCC e o ensino da química a partir do contexto sociocultural amazônico

    Vandreza Souza dos Santos, Ivanise Maria Rizzatti, Gilberto Francisco Alves de Melo
    03/07/2025
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1455

  • Entre o ensinar e o aprender Concepções da avaliação pelos professores no ensino de Ciências da Natureza

    Ednelza Simião de Macêdo Silva, Sandra de Natal Rodrigues dos Santos, Ênia Maria Ferst, Sandra Kariny Saldanha de Oliveira, Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Patrícia Macedo de Castro
    71-88
    06/05/2025
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v18i1.1453
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