Ensino

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• O ‘amálgama’ de saberes docentes Articulações epistemológicas na Educação Física escolar

  Luís Felipe Nogueira Silva, Alcides Scaglia

  139-159

  DOI: https://doi.org/10.24979/b67whw02

• Vivência Formativa no Estágio em Docência em uma disciplina de ciências

  Adriana Carla Oliveira de Morais Vale, Terezinha Valim Oliver Gonçalves, Cleusa Suzana Oliveira de Araujo

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1473

• Uso de indicadores naturais ácido-base do contexto amazônico no ensino de equilíbrio químico

  Juliana Corrêa, Ivanise Maria Rizzatti, Régia Chacon Pessoa de Lima, Vânia das Graças Teles

  17-35

  DOI: https://doi.org/10.24979/bp1acj03

• Tendências investigativas Que terreno metodológico é este?

  Soraya de Araújo Feitosa

  219-227

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i3.1181

• Tecnologias digitais e seu uso na complementação da formação docente Uma análise da plataforma Ava MEC

  Jonathan Farias, Ednaldo Coelho Pereira

  52-63

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.972

• Tecnologias Digitais Reflexões na e para a formação inicial de professores

  Vilma Luísa Siegloch Barros, Mara Rykelma da Costa Silva, Orleinilson Agostinho Rodrigues Batista, Cilene Maria Lima Antunes Maciel, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1440

• Sequência didática enfocando a psicomotricidade sob a luz do esquema da equilibração de Piaget

  Jessik Karem Custódio Pereira, Daniela Mayer Antunes, Mayara Lídia Cordeiro Kraetzer, Eloiza Aparecida Silva Ávila de Matos

  50-69

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i2.1407

• Reserva de Desenvolvimento Sustentável UATUMÃ Possibilidades Sustentáveis para o Ensino de Ciências

  Ana Lucia Garcia Chayen, CIRLANDE CABRAL DA SILVA

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1472

• Resenha: ANANAZ, Kanguimbu, Seios e Ventre: poemas, Tchingapy Editora, Luanda, 2020

  Huarley Mateus do Vale Monteiro

  6-8

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i1.920

• Reflexões sobre o valor da gamificação para o processo de ensino e aprendizagem

  Fernando Albuquerque Costa

  39-51

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.954

• Proposta de uma sequência didática para abordar os temas transversais saúde e cidadania com estudantes do ensino fundamental na Feira do Passarão, Boa Vista, Roraima

  Ivanise Maria Rizzatti, Helio Guedelha de Lima, Joselma Soares Sousa, Francisca Silvana Araújo Carsoso

  13-20

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i3.1051

• Produção de maquete como material didático para o ensino de Geografia na Escola Estadual 13 de Setembro em Boa Vista, Roraima

  Eleutério da Silva Magalhães Neto, Márcia Teixeira Falcão

  6-14

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i1.1347

• Práticas e perspectivas interdisciplinares no ensino fundamental Uma análise das pesquisas brasileiras

  Carlos Henrique Damasceno, Elivam Conceição da Silva, Elizabeth Szwako Liniewicz Bellini, Marli Schmitt Zanella, Felipe Fontana

  37-55

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v18i1.1485

• Práticas corporais de aventura na Educação Física escolar

  Evandro Antonio Corrêa

  113-138

  DOI: https://doi.org/10.24979/r7frve30

• Perspectivas futuras para a formação de professores Tendências em educação matemática na Amazônia

  Gilmar Macedo de Brito, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1504

• As perspectivas do trabalho do professor indígena com turmas multisseriadas

  Maria Janilda da Silva Damascena, Carmem Véra Nunes Spotti, Alessandra de Souza Santos

  93-110

  DOI: https://doi.org/10.24979/tzaq5298

• Parques urbanos como espaços não formais para o ensino da geografia Estudo de caso Parque Linear do Igarapé Pricumã, Boa Vista/RR

  Dalto Alves dos Santos, Márcia Teixeira Falcão

  64-75

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.913

• Para quem ensinar? Por uma didática das lutas nas aulas de Educação Física

  Marcos Roberto So, Gilson Santos Rodrigues

  85-112

  DOI: https://doi.org/10.24979/1x1d6252

• Ocorrência de queimadas em área de uso antrópico na Região Centro Sul do Estado de Roraima, Brasil

  Paulo Eduardo Barni, Yasmin Alencar Pereira, Reinaldo Imbrozio Barbosa, Valeria Souza Dias, Rayuri Vicente dos Santos, Tiago Souza Vieira, Thamyres Silva Alves, Késia Graciely Alves de Sousa, Jorge Feitosa dos Santos, Francisco Barros do Nascimento, Bianka Santos Pedreira, Aldeniza Miranda Santos, Philip Martin Fearnside

  50-64

  DOI: https://doi.org/10.24979/n7wgzf71

• O ensino superior brasileiro e as influências dos modelos internacionais

  Waldemar Moura Vilhena Jr

  92-109

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i2.1323

• Mudanças no perfil migratório e desafios no acolhimento escolar de crianças até 12 anos Um olhar a partir da evolução das matrículas de 2010 a 2020 nas cinco regiões do Brasil

  Jeruza Santos Nobre

  57-70

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v18i1.1483

• O letramento digital como processo de ensino e aprendizagem em uma nova configuração social

  Elemar Kleber Favreto, Anderson Ercilio dos Reis Franco, Gabrielly Maria Camargo de Jesus, Leonardo Deosti, Michel Corci Batista

  14-21

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v15i1.1060

• A LADAINHA DE LA PAZ METODOLOGIA DE ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO DURANTE AS AÇÕES DO SUBPROJETO PIBID QUÍMICA UERR RORAINÓPOLIS

  Drª. Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Ian Silva de Sousa, Rosária da Silva de Oliveira, Joel Ramanan da Cruz, André Camargo, Iracilma da Silva Sampaio, Cássia Patrícia Muniz de Almeida

  15-24

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v13i2.170

• A integração de um aplicativo de química em uma sequência didática à luz dos princípios de David Ausubel

  Luciana da Silva Bekman, Régia Chacon Pessoa de Lima, Lucas Cavalcante de Almeida

  13-38

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.649

• Imagens interdisciplinares no Ensino de Ciências da Natureza e Matemática Uma revisão da literatura

  Thaís Mendes Rocha, Elemar Kleber Favreto, Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse, Marcela de Souza Silva Marcelino, Raquel da Costa

  15-22

  DOI: https://doi.org/10.24979/0gzz2j96

• Herbário e xiloteca do Campus Rorainópolis (LMFG/UERR) Apoio às pesquisas científicas sobre a flora de Roraima

  Tiago Monteiro Condé, Elifaz Passos Silva, Danielle Maria Dias dos Santos, Nayara Oliveira Vasconcelos

  51-61

  DOI: https://doi.org/10.24979/3fhag712

• FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE EM TEMPO DE COVID-19

  Flávia Kaine Pereira Alves Mineiro, Lucas Portilho Nicoletti, Rosangela Duarte

  98-109

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.815

• Arte, Literatura Indígena, Xilogravura e Cultura do/no Extremo Norte Experiências Integradas ao Projeto de Extensão Cores de Linguagens do CAP/UFRR

  Raquel Batista de Oliveira Campos, Soraya de Araújo Feitosa, Nilra Jane Filgueira Bezerra

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1443

• A escola como locus A quantas anda o ensino das atividades circenses?

  Marco Antonio Coelho Bortoleto

  160-171

  DOI: https://doi.org/10.24979/qy8g3x71

• Entre o ensinar e o aprender Concepções da avaliação pelos professores no ensino de Ciências da Natureza

  Ednelza Simião de Macêdo Silva, Sandra de Natal Rodrigues dos Santos, Ênia Maria Ferst, Sandra Kariny Saldanha de Oliveira, Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Patrícia Macedo de Castro

  71-88

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v18i1.1453

• O ensino remoto emergencial sob a ótica do docente indígena: Estudo exploratório numa escola indígena

  Eullir Silva Bento

  110-126

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i2.1178

• Ensino de Geografia na perspectiva da efetivação do Novo Ensino Médio Estudo de caso na Escola Estadual 13 de Setembro em Boa Vista/RR

  Mayra da Silva Carvalho, Haroldo Scacabarossi

  1-13

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i3.1481

• O Ensino de Física Moderna e Contemporânea utilizando o Hardware Arduino Uma revisão das produções dos programas de pós-graduação nacionais na Plataforma Sucupira

  Walter Eduardo Ferreira Parente, Yuri Expósito Nicoti

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1569

• O ensino de empreendedorismo nos cursos de ensino médio integrado do Instituto Federal do Acre no Campus Rio Branco

  Reinaldo Maia Siqueira, Luís Pedro de Melo Plese

  35-57

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i3.1370

• Ensino de ciências por meio da leitura de imagem Estado do conhecimento de dissertações e teses brasileiras

  Cíntia Foloni Santoro, Thaís Mendes Rocha

  127-147

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i2.1353

• Efeitos da educação física sobre indicadores de saúde de jovens e adultos avaliados em quatro momentos anuais

  Vanilson Lemes, Arieli Fernandes Dias, Caroline Brand, Camila Felin Fochesatto, Adroaldo Cezar Araujo Gaya, Anelise Reis Gaya

  71-78

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i1.910

• DIAGNÓSTICO DE DESEMPENHO ESCOLAR ALGUMAS PERCEPÇÕES SOBRE O SEU USO COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

  Jessik Karem Custódio Pereira, Verônica Soares Santos, Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Marilene Kreutz de Oliveira

  91-105

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v13i2.826

• O Desenvolvimento de Atividades Remotas na Pandemia de Covid-19 e a Formação Continuada de Professores

  Vilma Luísa Siegloch Barros, Cilene Maria Lima Antunes Maciel

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1439

• O desafio da Telepsicologia para pacientes idosos não alfabetizados no município de Alto Alegre/RR

  Jessik Karem Custódio Pereira, Daniela Mayer Antunes, Marilene Kreutz de Oliveira, Eloiza Aparecida Silva Avila de Matos

  18-28

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v16i1.1193

• Currículo Decolonial é possível? Reflexões sobre a BNCC e o ensino da química a partir do contexto sociocultural amazônico

  Vandreza Souza dos Santos, Ivanise Maria Rizzatti, Gilberto Francisco Alves de Melo

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1455

• Cores e Linguagem Um projeto de extensão voltado para a Literatura em/de Roraima

  Soraya de Araújo Feitosa, Laura Juliana Neris Machado Barros, Bruna Costa Mariano Ferreguetti Souza, Verônica Teodora Pimenta, Eugênia Karla Ferreira de Sousa Villória

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1445

• As contribuições do PIBID na formação do professor Relato de experiência nas aulas remotas frente a pandemia da COVID-19 em uma escola municipal de Boa Vista/RR

  Ediane Sousa Miranda Ramos, Luana Sampaio Urçulino, Aldemize Gomes Segantini, Giovana Ferreira Garcia de Menezes, Francimeres Silva Alves, Stephanie Carlos Oliveira, Fabiana Sousa Lopes, Maria Catarina Gonçalves do Nascimento, Meikciane Oliveira Silva

  29-34

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v16i1.1012

• Construindo Saberes A formação de professores que ensinam matemática em comunidades ribeirinhas

  Gilmar Macedo de Brito, Isabel Rodrigues de Lucena

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1503

• Um conhecimento sobre a formação de professores de educação física na perspectiva inclusiva

  Giselle Fontenelle de Matos, Vinícius Denardin Cardoso, Lucas Portilho Nicoletti

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v15i1.1061

• CONFIABILIDADE DE UM ESCORE DE APTIDÃO FÍSICA AUTORRELATADA EM 2020, E ASSOCIAÇÃO COM A APTIDÃO FÍSICA DE CRIANÇAS NO ANO 2019

  Vanilson Lemes, Anelise Reis Gaya, Adroaldo Cezar Araujo Gaya

  10-24

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.809

• Conexão e conectividade dos acadêmicos do ensino superior público em Roraima Desafios e necessidades para implementação das aulas remotas

  Wender Antônio da Silva, Sérgio Mateus, Fernando Albuquerque Costa, Janaine Voltolini de Oliveira, Melanie Kaline Truquete

  46-56

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i1.866

• Avaliação e planejamento participativo na dinâmica curricular da Educação Física escolar

  Profa. Dra. Luciana Venâncio, Prof. Dr. Luiz Sanches Neto

  45-69

  DOI: https://doi.org/10.24979/p0s37m71

• Atividades lúdicas com o conteúdo energia para o sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Boa Vista - Roraima, com aporte na teoria de Ausubel

  Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Jucicléia Gomes Ribeiro Neto

  33-48

  DOI: https://doi.org/10.24979/cy0hhx07

• A Articulação entre o Estágio de Docência e a Extensão Universitária Um Relato de Experiência da Pós-Graduação em Educação em Ciências

  Maria Raquel de Carvalho Cota, Ana Claudia Kaminski Mechi, Evandro Ghedin

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1460

• ANÁLISE DE REDES SOCIAIS COM USO DO SOFTWARE UCINET E SUA APLICAÇÃO NA REDE DE PROFESSORES DE UMA UNIDADE DE ENSINO TÉCNICO AGRÍCOLA DE RORAIMA

  João Henrique Rocha

  63-71

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v13i3.367

• Alfabetização científica e tecnológica Uma revisão sistemática das dissertações de Mestrados Profissionais em Ensino de Ciências da Região Norte

  Nairon Carvalho do Nascimento, Francismar de Azevedo Pacheco, Patrícia Macedo de Castro

  59-72

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i3.1492