Tecnologias digitais como ferramentas didáticas no ensino de Ciências da Natureza
DOI:
https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1684Palavras-chave:
Recurso Didático, Ferramentas Tecnológicas, QuizResumo
A proposta tradicional de ensino tem sido ampliada nas últimas décadas, considerando que a consolidação das tecnologias digitais exige dos professores um domínio no uso de ferramentas tecnológicas, a fim de propiciar maior participação e colaboração entre os atores na construção do conhecimento. Nesse contexto, este relato de experiência tem por objetivo analisar o uso de diferentes recursos tecnológicos digitais no processo de ensino e aprendizagem das ciências da natureza em uma escola pública de Manaus (Amazonas). Primeiramente foi realizada uma breve revisão teórica dos conteúdos, em seguida utilizou-se duas plataformas digitais para a mesma turma com 16 alunos do ensino fundamental II. Os resultados revelaram que houve no geral 85,71% de acertos com a aplicação do Quiz criado no Canva Acadêmico e 74% de acertos para o Quiz criado pelo aplicativo Plickers. A partir dessa experiência educativa, conclui-se que a utilização dessas ferramentas contribui para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, dinamizando o ambiente de sala de aula, e constitui-se instrumentos de avaliação eficazes, de fácil aplicação e atrativas aos alunos.
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