Tecnologias educacionais e redes sociais
O Instagram como recurso didático para o ensino de Geografia
DOI:
https://doi.org/10.24979/makunaima.v4i2.1115Palavras-chave:
Educação, Geografia, Instagram, TecnologiasResumo
A presente pesquisa aborda a temática das tecnologias educacionais refletindo sobre o uso das redes sociais como ferramenta pedagógica abordando assim o Instagram como recurso didático para o ensino da geografia. Tendo assim, como objetivo geral analisar o Instagram como ferramenta de informação e comunicação do ensino de Geografia. A metodologia da pesquisa parte de uma revisão bibliográfica caracterizada como descritiva, e qualitativa, sob uma abordagem metodológica sistêmica, de caráter exploratório e explicativo, fazendo uso da pesquisa participante e análise de conteúdo. Como resultado mostra que o Instagram pode ser uma fonte de pesquisa, pois existem várias páginas na plataforma que coletam informações sobre o assunto, incluindo dicas de estudos, infográficos, mapas mentais e dicas de estudos para o ENEM e outras provas. Também pode ser utilizado como ferramenta de reforço extracurricular, desenvolvendo postagens para relembrar e validar o que foi visto em aula. Portanto, outras variáveis precisam ser consideradas no planejamento da escola e do professor para que a ferramenta alcance o objetivo didático pedagógico.
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