ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA NA AMAZÔNIA: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO
Palavras-chave:
Alfabetização Ecológica. Ensino de Ciências por Investigação. Sequência de Ensino por Investigação. Capra. EcologiaResumo
Uma Alfabetização Ecológica pode fornecer aos estudantes os conhecimentos e competências necessários para debater a solução de questões ambientais de forma integrada. O objetivo foi analisar o processo de aprendizagem de conteúdos de Ecologia na perspectiva da Alfabetização Ecológica (AE) de Capra. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, descritiva com características de observação participante que utilizou técnicas de observação, mapas mentais e produção de textos, que foi desenvolvida no período de fevereiro a julho de 2019. Os dados foram analisados por meio da percepção ambiental dos estudantes investigados nos mapas mentais iniciais e finais e pelos indicadores de AE ancorados nos princípios de Capra identificados nos textos produzidos, sustentando-se na formação do sujeito ecológico. Nos textos e mapas mentais finais foi observado um aumento significativo no vocabulário científico e uma mudança na percepção ambiental. As analises indicam que uma sequência que utilize o ensino de Ciências por Investigação, contemplando os espaços não formais de ensino e atividades de divulgação científica nas feiras de ciências da escola e na feira estadual, são meios auxiliares importantes para dialogar com as outras atividades de sala de aula.
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