Ensino de Geografia: Perspectiva da Educação Inclusiva para Alunos com Deficiência Intelectual e Física da Escola Estadual Professora Antônia Tavares da Silva do Município de Rorainópolis-RR

Autores

  • Ana Santana Saldanha Reis
  • Candida de Almeida Barbosa Pereira
  • Lana Cristina Barbosa de Melo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima - IFRR

DOI:

https://doi.org/10.24979/makunaima.v1i2.447

Palavras-chave:

Educação Inclusiva, Geografia e Alunos com deficiência

Resumo

A pesquisa tem como proposta investigar e conhecer as metodologias utilizadas nas aulas de Geografia, na perspectiva da educação inclusiva para alunos com deficiência intelectual e física da escola Estadual Prof.ª Antônia Tavares da Silva, localizada no município de Rorainópolis no Sul do Estado de Roraima. Esta foi realizada através da revisão bibliográfica e pesquisa de campo, sua abordagem é qualitativa, cujo método foi através de observações e estudo de caso. Durante pesquisa foi possível observar que a escola dispõe de Sala de Atendimento Educacional Especializado (A.E.E.), “professores de inclusão”, no entanto, os professores não recebem o apoio pedagógico necessário para planejar, a estrutura física da escola ainda não cumprem as normas nacionais de acessibilidade. Dentro da perspectiva da educação inclusiva, percebemos que ainda existem muitas barreiras para que o ensino da geografia acontecer a partir da perspectiva da educação inclusiva para estudantes com deficiências físicas e intelectuais.

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Biografia do Autor

Ana Santana Saldanha Reis

Professora da Rede Municipal de Ensino de Rorainópolis-RR

Candida de Almeida Barbosa Pereira

Professora e Coordenadora Pedagógica da Educação Básica do Governo do Estado de Roraima-RR

Lana Cristina Barbosa de Melo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima - IFRR

Professora do Instituto Federal de Roraima-IFRR

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Publicado

11/01/2019

Como Citar

Reis, A. S. S., Pereira, C. de A. B., & Melo, L. C. B. de. (2019). Ensino de Geografia: Perspectiva da Educação Inclusiva para Alunos com Deficiência Intelectual e Física da Escola Estadual Professora Antônia Tavares da Silva do Município de Rorainópolis-RR. Revista Eletrônica Casa De Makunaima, 1(2), 56–70. https://doi.org/10.24979/makunaima.v1i2.447