2025: As Teorias de Aprendizagem Cognitivas no Ensino de Ciências e Matemática
A necessidade de formar um cidadão, seja profissional ou não, para viver num mundo cada vez mais complexo exige dos professores buscar estratégias didáticas cada vez mais eficientes; mas com frequência essa busca se faz de maneira empírica sem considerar como o estudante aprende. O professor assim não está devidamente preparado para organizar o processo de ensino e aprendizagem, o que leva a construir mais fracassos que sucessos e, por conseguinte muitas vezes chega até a frustração profissional. Em muitas ocasiões os métodos utilizados para a resolução de problemas de ensino e aprendizagem tem a característica principal de ser pragmáticos sem fundamentos científicos. O trabalho do professor é caracterizado por constantes desafios didáticos no ato de ensinar, seja para atender diferenças individuais ou coletivas associadas à aprendizagem de novos conhecimentos ou aprimoramento de habilidades e hábitos na formação intelectual e moral de seus estudantes.
