Educação Ambiental

Reflexão e cidadania um desafio necessário para as práticas socioambientais na escola

Autores

  • Francisca Silvana Araújo Cardoso Secretaria de Estado de Educação e Desporto de Roraima https://orcid.org/0000-0002-8418-0656
  • Rosana Cléia de Carvalho Chaves Secretaria Municipal de Ensino/SME de Boa Vista/Roraima https://orcid.org/0000-0002-7591-7070
  • Marlucia Silva de Araújo Secretaria de Estado de Educação e Desporto de Roraima
  • Joselma Soares Sousa Secretaria de Estado de Educação e Desporto de Roraima
  • Ivanise Maria Rizzatti Universidade Federal de Roraima - UFRR https://orcid.org/0000-0002-0982-2698

DOI:

https://doi.org/10.24979/bmirr.v15i1.1184

Palavras-chave:

Educação ambiental, Três Momentos Pedagógicos, Teoria Social Cognitiva, Reino Plantae

Resumo

Os problemas socioambientais são cada vez mais nocivos ao meio ambiente e devem ser trabalhados na escola. Esse artigo apresenta os resultados de uma atividade que oportunizou a discussão reflexiva sobre a importância da Educação Ambiental na escola. O objetivo foi trabalhar a Educação Ambiental numa visão crítica, com atividades que envolveram 25 estudantes do 8º ano, abordando o conteúdo “Reino Plantae”. Para tanto, optou-se por abordagem qualitativa, pesquisa participante e bibliográfica. Foi organizada uma sequência didática organizada de acordo com os Três Momentos Pedagógicos e baseada na Teoria Social Cognitiva, com atividades na sala de aula e na área verde da escola. Foram plantadas árvores frutíferas e ornamentais para benefícios relacionados ao sombreamento e complemento da merenda escolar. Os resultados foram satisfatórios, considerando a participação dos estudantes e professores, bem como a mudança de comportamento da turma com relação as questões relacionadas ao ambiente escolar. 

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Biografia do Autor

  • Ivanise Maria Rizzatti, Universidade Federal de Roraima - UFRR

    Possui graduação em Bacharelado em Química e Química Tecnológica (2000) e Licenciatura em Química (2003) pela Universidade Federal de Santa Catarina, mestrado (2003) e doutorado (2007) em Química pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora do Magistério Superior, Classe Adjunto A, Nível I da Universidade Federal de Roraima. Tem experiência na área de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Química, divulgação científica, espaços não formais e Educação Ambiental. e com menor ênfase em análise de metais em amostras ambientais e monitoramento de indicadores de qualidade de água, É Coordenadora Adjunta dos Programas Profissionais da Área de Pós-Graduação em Ensino na CAPES (2018-2022).

     

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Publicado

14/08/2023

Edição

v. 15 n. 1 (2023): Boletim do Museu Integrado de Roraima (Online)

Seção

Ciências Humanas

Licença

Copyright (c) 2023 Francisca Silvana Araújo Cardoso, Rosana Cléia de Carvalho Chaves, Marlucia Silva de Araújo, Joselma Soares Sousa, Ivanise Maria Rizzatti

Creative Commons License
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Como Citar

Educação Ambiental: Reflexão e cidadania um desafio necessário para as práticas socioambientais na escola. Boletim do Museu Integrado de Roraima (Online), Brasil, v. 15, n. 1, p. 45–55, 2023. DOI: 10.24979/bmirr.v15i1.1184. Disponível em: https://periodicos.uerr.edu.br/index.php/bolmirr/article/view/1184. Acesso em: 22 dez. 2024.

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