Educação

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• O ‘amálgama’ de saberes docentes Articulações epistemológicas na Educação Física escolar

  Luís Felipe Nogueira Silva, Alcides Scaglia

  139-159

  DOI: https://doi.org/10.24979/b67whw02

• Vygotsky, Morin e Bachelard Delineamentos epistemológicos para a resolução de problemas no ensino de Matemática

  Soraya de Araújo Feitosa, Héctor José García Mendoza

  15-21

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1071

• Uso de indicadores naturais ácido-base do contexto amazônico no ensino de equilíbrio químico

  Juliana Corrêa, Ivanise Maria Rizzatti, Régia Chacon Pessoa de Lima, Vânia das Graças Teles

  17-35

  DOI: https://doi.org/10.24979/bp1acj03

• USO DE ESPÉCIES ARBÓREAS FLORESTAIS NO TRATAMENTO MEDICINAL ALTERNATIVO EM RORAINÓPOLIS, RORAIMA

  Vanessa de Andrade da Silva, Solange Augusta Costa, Francisco das Chagas Ferreira Silva, Antonio da Silva e Silva, Carlos Eduardo Moura da Silva

  122-128

  DOI: https://doi.org/10.24979/250

• Trabalhando mapas conceituais no ensino superior Uma experiência na disciplina de introdução à análise matemática

  Sabrina de Souza Rodrigues

  120-131

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1085

• Tecnologias digitais e seu uso na complementação da formação docente Uma análise da plataforma Ava MEC

  Jonathan Farias, Ednaldo Coelho Pereira

  52-63

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.972

• Sequência didática enfocando a psicomotricidade sob a luz do esquema da equilibração de Piaget

  Jessik Karem Custódio Pereira, Daniela Mayer Antunes, Mayara Lídia Cordeiro Kraetzer, Eloiza Aparecida Silva Ávila de Matos

  50-69

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i2.1407

• Sentidos e significados da Educação Física para os alunos do Ensino Médio

  Larissa Beraldo Kawashima

  172-202

  DOI: https://doi.org/10.24979/y41prq46

• Resenha: ANANAZ, Kanguimbu, Seios e Ventre: poemas, Tchingapy Editora, Luanda, 2020

  Huarley Mateus do Vale Monteiro

  6-8

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i1.920

• Repensando a formação de professores e as práticas de ensino de ciências Uma breve revisão

  Adriana Carla Oliveira de Morais Vale

  99-107

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1086

• RELATO DE EXPERIÊNCIA UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DO MOODLE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

  Wender Antonio da Silva, Josefina Barrera Kalhil, Flávia Antunes

  02-09

  DOI: https://doi.org/10.24979/187

• Reflexões sobre o valor da gamificação para o processo de ensino e aprendizagem

  Fernando Albuquerque Costa

  39-51

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.954

• O programa residência pedagógica em tempos de pandemia Apontamentos teóricos-práticos do uso de recursos tecnológicos na formação docente

  Vilma Luísa Siegloch Barros , Mara Rykelma da Costa Silva, Josefina D. Barrera Kalhil, Cilene Maria Lima Antunes Maciel, José Júlio César do Nascimento Araújo

  108-119

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1078

• Produção de maquete como material didático para o ensino de Geografia na Escola Estadual 13 de Setembro em Boa Vista, Roraima

  Eleutério da Silva Magalhães Neto, Márcia Teixeira Falcão

  6-14

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i1.1347

• Práticas corporais de aventura na Educação Física escolar

  Evandro Antonio Corrêa

  113-138

  DOI: https://doi.org/10.24979/r7frve30

• Potencializando o discurso trans por meio da trajetória de uma estudante não-binária

  Joelma de Castro da Silva, Huarley Mateus do Vale Monteiro

  15-24

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i1.1330

• A política de expansão do ensino superior O REUNI como instrumento de interioroização

  Waldemar Moura Vilhena Júnior, Selma Suely Baçal de Oliveira

  5-13

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v15i1.1035

• O PIBID-Pedagogia-UERR em atuação no contexto das aulas remotas Expectativas, experiências e desafios

  Alexssandra de Lemos Pinheiro, Erika Kelly Lima da Costa, Genislane Brito Rodrigues, Graziela Sampaio do Nascimento, Joreima de Jesus Rocha, Letícia do Carmo Alves Portela, Luciene do Carmo Lima, Natália Sobrinho

  5-17

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v16i1.979

• PIBID DE PEDAGOGIA UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE BOA VISTA­ RORAIMA

  Enia Maria Ferst

  19-29

  DOI: https://doi.org/10.24979/259

• As perspectivas do trabalho do professor indígena com turmas multisseriadas

  Maria Janilda da Silva Damascena, Carmem Véra Nunes Spotti, Alessandra de Souza Santos

  93-110

  DOI: https://doi.org/10.24979/tzaq5298

• Para quem ensinar? Por uma didática das lutas nas aulas de Educação Física

  Marcos Roberto So, Gilson Santos Rodrigues

  85-112

  DOI: https://doi.org/10.24979/1x1d6252

• Um panorama da política de educação para estudantes na área rural

  Vinícius da Silveira Magalhães, Suyene Monteiro da Rocha

  19-28

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v15i3.1088

• PALEOBOTÂNICA DA BACIA DO TACUTU (PARTE II) ESTUDO MORFOANATÔMICO DE FOLHAS DO LAVRADO

  Aurino Gabriel Souza Silva, Karen Roque de Oliveira Lobo, Láisa Raely Nascimento Ângelo, Daisy Alves Oliva, Juliane Marques Souza

  DOI: https://doi.org/10.24979/k3kzf930

• ORDEM DOS CONSTITUINTES SINTÁTICOS NA LÍNGUA YE’KWANA UM ESTUDO PRELIMINAR DA LITERATURA

  Lucas da Silva de Sá do Nascimento, Luiz Fernando Ferreira

  DOI: https://doi.org/10.24979/180rds84

• UM OLHAR SOBRE A LÍNGUA ESTRANGEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA COM BASE NA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA

  Bruna Ramos Marinho

  91-101

  DOI: https://doi.org/10.24979/344

• A OFERTA DE LÍNGUA INGLESA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR

  Tatiana Aparecida Michels, Bruna Ramos Marinho, Márcia de Campos Biezeki

  77-90

  DOI: https://doi.org/10.24979/345

• Ocorrência de queimadas em área de uso antrópico na Região Centro Sul do Estado de Roraima, Brasil

  Paulo Eduardo Barni, Yasmin Alencar Pereira, Reinaldo Imbrozio Barbosa, Valeria Souza Dias, Rayuri Vicente dos Santos, Tiago Souza Vieira, Thamyres Silva Alves, Késia Graciely Alves de Sousa, Jorge Feitosa dos Santos, Francisco Barros do Nascimento, Bianka Santos Pedreira, Aldeniza Miranda Santos, Philip Martin Fearnside

  50-64

  DOI: https://doi.org/10.24979/n7wgzf71

• Obstáculos epistemológicos e problemas no caminho da formação do espírito científico na pós-graduação stricto sensu de doutoramento

  Solange Almeida Santos

  79-85

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1080

• Obstáculos à educaçao escolar indígena Contextualização histórica e aproximações na Amazônia Sul-Ocidental

  Mara Rykelma da Costa Silva, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida, Vilma Luísa Siegloch Barros, Vandreza Souza dos Santos

  4-14

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1072

• O POEMA “TRAGÉDIA BRASILEIRA”, DE MANUEL BANDEIRA, SOB A ÓTICA DA SEMIOLINGUÍSTICA

  Cristiani Dália de Mello

  57-61

  DOI: https://doi.org/10.24979/285

• O ensino superior brasileiro e as influências dos modelos internacionais

  Waldemar Moura Vilhena Jr

  92-109

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i2.1323

• Novo ensino médio e o esquecimento da educação especial na perspectiva da educação inclusiva

  Francisco Edson Pereira Leite

  1-20

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i2.1364

• Mocambo A comunidade, a escola e os desafios da educação do campo

  Huarley Mateus do Vale Monteiro, Thyelly Castro e Silva

  5-12

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.976

• O MÉTODO DAS 3 ETAPAS NAS AULAS DE INGLÊS DA NETFLIX AO CONTO DOS IRMÃOS GRIMM

  Filipe Marchioro Pfützenreuter

  47-60

  DOI: https://doi.org/10.24979/348

• O letramento digital como processo de ensino e aprendizagem em uma nova configuração social

  Elemar Kleber Favreto, Anderson Ercilio dos Reis Franco, Gabrielly Maria Camargo de Jesus, Leonardo Deosti, Michel Corci Batista

  14-21

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v15i1.1060

• A LADAINHA DE LA PAZ METODOLOGIA DE ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO DURANTE AS AÇÕES DO SUBPROJETO PIBID QUÍMICA UERR RORAINÓPOLIS

  Drª. Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Ian Silva de Sousa, Rosária da Silva de Oliveira, Joel Ramanan da Cruz, André Camargo, Iracilma da Silva Sampaio, Cássia Patrícia Muniz de Almeida

  15-24

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v13i2.170

• Kheuól do Uaçá (Amapá) Aspectos históricos, gramática e educação

  Glauber Silva

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i2.1016

• INSETOS DE OCORRÊNCIA NAS CULTURAS DO MILHO E DO FEIJÃO NO SISTEMA SOLTEIRO E CONSORCIADO CULTIVADOS EM SUCESSÃO À LEGUMINOSAS

  Leudiane Luz da Silva, Mariana Ramos de Souza, Tatiane Marie Martins Gomes de Castro

  DOI: https://doi.org/10.24979/8a87a341

• A IMPORTÂNCIA DO TEXTO LITERÁRIO RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IFPR

  Andréa Luciane Buch Bohrer

  61-76

  DOI: https://doi.org/10.24979/341

• Imagens interdisciplinares no Ensino de Ciências da Natureza e Matemática Uma revisão da literatura

  Thaís Mendes Rocha, Elemar Kleber Favreto, Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse, Marcela de Souza Silva Marcelino, Raquel da Costa

  15-22

  DOI: https://doi.org/10.24979/0gzz2j96

• Herbário e xiloteca do Campus Rorainópolis (LMFG/UERR) Apoio às pesquisas científicas sobre a flora de Roraima

  Tiago Monteiro Condé, Elifaz Passos Silva, Danielle Maria Dias dos Santos, Nayara Oliveira Vasconcelos

  51-61

  DOI: https://doi.org/10.24979/3fhag712

• GRUPOS VULNERÁVEIS E DIREITOS HUMANOS SAÚDE MENTAL DOS IMIGRANTES VENEZUELANOS EM BOA VISTA-RR

  Mariana Djenane Pessoa de Albuquerque Rodrigues, Emanoel Maciel da Silva Ramiro

  DOI: https://doi.org/10.24979/911fp108

• FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE EM TEMPO DE COVID-19

  Flávia Kaine Pereira Alves Mineiro, Lucas Portilho Nicoletti, Rosangela Duarte

  98-109

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.815

• A formação de professores em perspectiva Uma abordagem a partir do conceito de trabalho de Foucault

  Marilda Vinhote Bentes

  56-65

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1077

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS UMA REVISÃO DE LITERATURA

  Rafael Garcia, Ana Paula Aporta, Fatima Elisabeth Denari

  33-45

  DOI: https://doi.org/10.24979/346

• Formação de professores e o uso de tecnologias digitais em tempos de pandemia Reflexões e decisões

  Vilma Luísa Siegloch Barros, Mara Rykelma da Costa Silva, Cilene Maria Lima Antunes Maciel, Vandreza Souza dos Santos

  35-45

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1074

• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES UMA EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA

  Marlise Márcia Trebien, Wiusilene Rufino de Souza, Elialdo Rodrigues de Oliveira, Jaci Lima da Silva

  91-102

  DOI: https://doi.org/10.24979/359

• FESTIVAL PARALÍMPICO PERCEPÇÕES DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA VOLUNTÁRIOS

  Guido Yano Rodrigues Oliveira Barreto, Vinícius Denardin Cardoso, Marcelo de Castro Haiachi, Lucas Portilho Nicoletti

  38-46

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v13i3.869

• Experiências de implantação de classe hospitalar no Brasil Impasses e possibilidades

  Karine de Alcântara Figueiredo, Tânia Cristina de Oliveira Valente

  76-89

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.971

• Experiência mediatizada por grupo colaborativo Formação/desenvolvimento profissional de professores de matemática no contexto amazônico

  Francisco Leugenio Gomes, Dr. Gilberto Francisco Alves Melo

  86-98

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1083

• A escola como locus A quantas anda o ensino das atividades circenses?

  Marco Antonio Coelho Bortoleto

  160-171

  DOI: https://doi.org/10.24979/qy8g3x71

• Epistemologia de Larry Laudan e a licenciatura em Ciências Biológicas em contexto amazônico Um estudo sobre o currículo e possíveis contriuições

  Virgínia Marne da Silva Araújo dos Santos, Patrícia Macedo de Castro, Ricardo Carvalho dos Santos

  46-55

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1076

• O ensino remoto emergencial sob a ótica do docente indígena: Estudo exploratório numa escola indígena

  Eullir Silva Bento

  110-126

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i2.1178

• ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM RORAIMA A RELAÇÃO ENTRE PRÁTICAS E FORMAÇÃO DO PROFESSOR

  Elecy Rodrigues Martins

  142-149

  DOI: https://doi.org/10.24979/278

• O Ensino da Geografia e a Educação Especial e Inclusiva Análise da Metodologia Aplicada a Alunos com Deficiência Auditiva do Ensino Fundamental da Escola Estadual Prof.ª Coema Souto Maior Nogueira na Cidade de Boa Vista/RR.

  Rildo Dias da Silva, Maria das Dores Cardoso Pimentel

  22-32

  DOI: https://doi.org/10.24979/353

• Efeitos da educação física sobre indicadores de saúde de jovens e adultos avaliados em quatro momentos anuais

  Vanilson Lemes, Arieli Fernandes Dias, Caroline Brand, Camila Felin Fochesatto, Adroaldo Cezar Araujo Gaya, Anelise Reis Gaya

  71-78

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i1.910

• A educação escolar indígena como objeto de pesquisa Caminhos possíveis

  Mara Rykelma da Costa Silva, Josefina D. Barrera Kalhil, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida, Vilma Luísa Siegloch Barros

  66-78

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1079

• Educação e interculturalidade no contexto roraimense

  Silvana Mara Carvalho Moura, Alessandra Santos, Jairzinho Rabelo

  11-18

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v15i3.1063

• A educação e a gamificação Possibilidades nas aulas remotas

  Jairzinho Rabelo, Inayara da Silva, Lady Fontenele

  22-28

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i3.1055

• DIAGNÓSTICO DE DESEMPENHO ESCOLAR ALGUMAS PERCEPÇÕES SOBRE O SEU USO COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

  Jessik Karem Custódio Pereira, Verônica Soares Santos, Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Marilene Kreutz de Oliveira

  91-105

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v13i2.826

• As contribuições do PIBID na formação do professor Relato de experiência nas aulas remotas frente a pandemia da COVID-19 em uma escola municipal de Boa Vista/RR

  Ediane Sousa Miranda Ramos, Luana Sampaio Urçulino, Aldemize Gomes Segantini, Giovana Ferreira Garcia de Menezes, Francimeres Silva Alves, Stephanie Carlos Oliveira, Fabiana Sousa Lopes, Maria Catarina Gonçalves do Nascimento, Meikciane Oliveira Silva

  29-34

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v16i1.1012

• A construção do conhecimento Breve discussão sobre aspectos histórico-epistemológicos e as contribuições de Karl Popper, Larry Laudan, Gaston Bachelard e Thomas Kuhn para a pesquisa em educação

  Vandreza Souza dos Santos, Mara Rykelma da Costa Silva, Vilma Luísa Siegloch Barros

  22-34

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.1073

• CONHECIMENTO SOBRE CLIMATÉRIO E MENOPAUSA ENTRE MULHERES FREQUENTADORAS DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE BOAVISTENSES

  Lorranny de Almeida Moraes, Werly Johnny Santos do Nascimento, Pedro Lívio Dalpasquale, Vicente de Brito Fóggia, Iara Leão Luna de Souza

  DOI: https://doi.org/10.24979/se8rpk94

• Um conhecimento sobre a formação de professores de educação física na perspectiva inclusiva

  Giselle Fontenelle de Matos, Vinícius Denardin Cardoso, Lucas Portilho Nicoletti

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v15i1.1061

• CONFIABILIDADE DE UM ESCORE DE APTIDÃO FÍSICA AUTORRELATADA EM 2020, E ASSOCIAÇÃO COM A APTIDÃO FÍSICA DE CRIANÇAS NO ANO 2019

  Vanilson Lemes, Anelise Reis Gaya, Adroaldo Cezar Araujo Gaya

  10-24

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.809

• Conexão e conectividade dos acadêmicos do ensino superior público em Roraima Desafios e necessidades para implementação das aulas remotas

  Wender Antônio da Silva, Sérgio Mateus, Fernando Albuquerque Costa, Janaine Voltolini de Oliveira, Melanie Kaline Truquete

  46-56

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i1.866

• BREVE HISTÓRICO DO ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL DO BRASIL À AMAZÔNIA SETENTRIONAL

  Ivanise Maria Rizzatti, Joselma Soares Sousa

  69-90

  DOI: https://doi.org/10.24979/352

• Avaliação florística de uma trilha de educação ambiental para adequação sensorial no Parque Estadual de Cunhambebe - RJ, Brasil

  Vanessa Maria Basso, Gabriela Fontes Mayrinck Cupertino, Julia Martins Dias de Oliveira, Isabela Bandeira Trece, Eriklis Amorim de Miranda

  36-44

  DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v16i1.1201

• Avaliação e planejamento participativo na dinâmica curricular da Educação Física escolar

  Profa. Dra. Luciana Venâncio, Prof. Dr. Luiz Sanches Neto

  45-69

  DOI: https://doi.org/10.24979/p0s37m71

• Análise sobre as mudanças para a Educação Física no Ensino Médio à luz da BNCC Desafios na docência e para a formação de professores

  Francisco Edson Pereira Leite, Doutor João Luiz da Costa Barros

  20-44

  DOI: https://doi.org/10.24979/2bx9z245

• A AÇÃO MEDIADORA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL UMA CONSTRUÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA

  Lana Cristina Barbosa de Melo

  2.21

  DOI: https://doi.org/10.24979/343