Field education and distance education in COVID-19 times
The context of the state of Bahia
DOI:
https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i1.834Keywords:
Field Education, Distance Education, Educational Inequalities, COVID-19Abstract
This work aims to analyze the impacts of Field Education, with the implementation of Distance Education - Distance Education in Covid-19 times in the context of the state of Bahia. This is a qualitative and quantitative research carried out based on a questionnaire by the GEPEMDECC - UESB group with open and closed questions by 756 educators in Basic and College Education, in the period of May 2020. Faced with this reality about the pandemic of Covid-19, with the execution of distance classes by teachers from field schools, try to bring together the necessary information so that the student has the minimum necessary learning in this context of educational inequalities. Therefore, the results of the research demonstrated that there are shortcomings in the investments of public policies in Field Education, which is a teaching modality that needs a special look. In this regard, the data showed the main problems revealed by teachers, the lack of basic rights of students, especially in this period of the new Coronavirus, through remote classes. However, the Covid-19 pandemic experienced in the context of the state of Bahia, remote education is necessary, however, it enhances social injustices and the precariousness of the educational system.
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