Ensino

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• Docência e seus desafios: contribuições do Projeto Refugiados Pedagogia PIBID para a formação de educadoras e educadores em contexto de fronteira

  Osvaldo Piedade Pereira da Silva, Graciete Barros Silva, Khelciane Andréa Oliveira Ribeiro

• A abordagem do ensino por investigação articulada ao uso de recursos de baixo custo na práxis docente em ciências e biologia Uma revisão integrativa

  Eullir da Silva Bento, Juliane Marques-de-Souza, Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Régia Chacon Pessoa de Lima

• A abordagem ciência-tecnologia-sociedade no Exame Nacional do Ensino Médio Uma análise de questões de ciências da natureza

  Carolina Barbutti Felippe Toledo, Tamiris de Oliveira Spadim, Diógenes Valdanha Neto

• Acessibilidade nas aulas de Ciências e Biologia Investigando a prática pedagógica em espaços escolares

  Isadora Fogaça Consulim, Jéssica Laguilio Rodrigues, André Luis de Oliveira

• Ações docente no ensino de evolução biológica

  Robson Francisco Pedrozo, Jéssica Laguilio Rodrigues, Maria Júlia Corazza

• Alfabetização científica e tecnológica Uma revisão sistemática das dissertações de Mestrados Profissionais em Ensino de Ciências da Região Norte

  Nairon Carvalho do Nascimento, Francismar de Azevedo Pacheco, Patrícia Macedo de Castro

  59-72

• Análise das contribuições de um vídeo educativo para o ensino de biologia celular em turmas de ensino médio técnico em uma escola do Paraná

  Matheus Henrique de Oliveira Rosa, Marllon Moreti de Souza Rosa, Dra. Renata da Rosa

• ANÁLISE DE REDES SOCIAIS COM USO DO SOFTWARE UCINET E SUA APLICAÇÃO NA REDE DE PROFESSORES DE UMA UNIDADE DE ENSINO TÉCNICO AGRÍCOLA DE RORAIMA

  João Henrique Rocha

  63-71

• Análise dos conhecimentos prévios de crianças sobre o ecossistema lavrado fundamentado na teoria da aprendizagem significativa

  Kézia da Conceição Costa, Rodrigo Leonardo Costa de Oliveira, Ivanise Maria Rizzatti, Arthur Philipe Cândido de Magalhães

• A Articulação entre o Estágio de Docência e a Extensão Universitária Um Relato de Experiência da Pós-Graduação em Educação em Ciências

  Maria Raquel de Carvalho Cota, Ana Claudia Kaminski Mechi, Evandro Ghedin

• Atividades lúdicas com o conteúdo energia para o sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Boa Vista - Roraima, com aporte na teoria de Ausubel

  Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Jucicléia Gomes Ribeiro Neto

  33-48

• Avaliação e planejamento participativo na dinâmica curricular da Educação Física escolar

  Profa. Dra. Luciana Venâncio, Prof. Dr. Luiz Sanches Neto

  45-69

• Avaliando o avaliar Uma investigação sobre as concepções dos professores de química em relação às suas práticas avaliativas e critérios

  Katharine Coimbra Toledo, Gabrielly Vieira Mesquita, Enia Maria Ferst, Ivanise Maria Rizzatti, Régia Chacon Pessoa de Lima

• Axiologia e Avaliação Educacional Um mapeamento em publicações, grupos de pesquisa e componentes curriculares de programas de pós-graduação da Área de Ensino

  Lucken Bueno Lucas, Kamila Tereza de Oliveira Gomes, Priscila Caroza Frasson-Costa

• A ciência como espaço de poder Sonia Guimarães e as epistemologias feministas na desconstrução do ensino tradicional de ciências

  Alcione Aparecida da Silva, Prof. Dr. Marcos Cesar Danhoni Neves

• Os Conceitos de consciência ingênua e consciência crítica de Álvaro Vieira Pinto (1907-1985) Ponderações sobre sua contribuição para analisar o ideário pedagógico da BNCC

  Me. Jéssica Gomes das Mercês, Dra. Sandra Escovedo Selles, Dr. Edinaldo Medeiros Carmo

• Concepções de alunos da educação de jovens e adultos (EJA) sobre a dengue desafios e potencialidades para intervenções educativas

  Dr.ª Cíntia Cristiane de Andrade, Dr.ª Salete da Silva, Dr.ª Ana Tiyomi Obara

• Concepções prévias de estudantes do sétimo ano do ensino fundamental sobre plantas e suas aplicações no cotidiano através de desenho associado à escrita

  Juliana Nogueira de Souza, Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa, Ivana Elena Camejo Aviles

• Conexão e conectividade dos acadêmicos do ensino superior público em Roraima Desafios e necessidades para implementação das aulas remotas

  Wender Antônio da Silva, Sérgio Mateus, Fernando Albuquerque Costa, Janaine Voltolini de Oliveira, Melanie Kaline Truquete

  46-56

• CONFIABILIDADE DE UM ESCORE DE APTIDÃO FÍSICA AUTORRELATADA EM 2020, E ASSOCIAÇÃO COM A APTIDÃO FÍSICA DE CRIANÇAS NO ANO 2019

  Vanilson Lemes, Anelise Reis Gaya, Adroaldo Cezar Araujo Gaya

  10-24

• Um conhecimento sobre a formação de professores de educação física na perspectiva inclusiva

  Giselle Fontenelle de Matos, Vinícius Denardin Cardoso, Lucas Portilho Nicoletti

• Construindo Saberes A formação de professores que ensinam matemática em comunidades ribeirinhas

  Gilmar Macedo de Brito, Isabel Rodrigues de Lucena

• As contribuições do PIBID na formação do professor Relato de experiência nas aulas remotas frente a pandemia da COVID-19 em uma escola municipal de Boa Vista/RR

  Ediane Sousa Miranda Ramos, Luana Sampaio Urçulino, Aldemize Gomes Segantini, Giovana Ferreira Garcia de Menezes, Francimeres Silva Alves, Stephanie Carlos Oliveira, Fabiana Sousa Lopes, Maria Catarina Gonçalves do Nascimento, Meikciane Oliveira Silva

  29-34

• Contribuições dos jogos matemáticos não digitais para o desenvolvimento cognitivo

  Scheila Valechenski Biehl, Marcos Teixeira Alves, Margarete Aparecida dos Santos

• Cores e Linguagem Um projeto de extensão voltado para a Literatura em/de Roraima

  Soraya de Araújo Feitosa, Laura Juliana Neris Machado Barros, Bruna Costa Mariano Ferreguetti Souza, Verônica Teodora Pimenta, Eugênia Karla Ferreira de Sousa Villória

• Curadoria Digital no Ensino de Línguas Breve Estado da Arte de Estudos Brasileiros em Linguística Aplicada

  Luciana Gomes

• Currículo Decolonial é possível? Reflexões sobre a BNCC e o ensino da química a partir do contexto sociocultural amazônico

  Vandreza Souza dos Santos, Ivanise Maria Rizzatti, Gilberto Francisco Alves de Melo

• Currículo em análise Representatividade de questões étnico-raciais e de gênero nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas no Paraná

  Júlia Faria Conti , Felipe Patron Cândido, Irinéa de Lourdes Batista

• O desafio da Telepsicologia para pacientes idosos não alfabetizados no município de Alto Alegre/RR

  Jessik Karem Custódio Pereira, Daniela Mayer Antunes, Marilene Kreutz de Oliveira, Eloiza Aparecida Silva Avila de Matos

  18-28

• O Desenvolvimento de Atividades Remotas na Pandemia de Covid-19 e a Formação Continuada de Professores

  Vilma Luísa Siegloch Barros, Cilene Maria Lima Antunes Maciel

• DIAGNÓSTICO DE DESEMPENHO ESCOLAR ALGUMAS PERCEPÇÕES SOBRE O SEU USO COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

  Jessik Karem Custódio Pereira, Verônica Soares Santos, Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Marilene Kreutz de Oliveira

  91-105

• A dimensão ambiental da água na perspectiva interdisciplinar Uma revisão de literatura

  Marli Schmitt Zanella, Joici de Carvalho Leite, Carina Pancote de Lima Caetano

• Discussão dos trabalhos desenvolvidos sobre o ensino de física no novo ensino médio brasileiro

  Luana Gonçalves, Michel Corci Batista

• Divulgação Cientifica em Espaços Não Formais Experiência vivida no Jardim Botânico (MUSA)

  Kitteria Brito, Luciane, Silvia

• Educação ambiental no ambiente escolar Consolidação da responsabilidade compartilhada no processo de gestão dos resíduos sólidos no município de Erechim, RS

  Joyce Cristina Gonçalvez Roth, Daiane Baratieri

• Efeitos da educação física sobre indicadores de saúde de jovens e adultos avaliados em quatro momentos anuais

  Vanilson Lemes, Arieli Fernandes Dias, Caroline Brand, Camila Felin Fochesatto, Adroaldo Cezar Araujo Gaya, Anelise Reis Gaya

  71-78

• Elementos formativos que influenciam o uso das TDIC na prática pedagógica de professores de ciências dos anos iniciais do ensino fundamental

  Magda Fernanda Xavier Bollmann, Professor Drº Álvaro Emilio Leite

• O ensino de biologia no referencial curricular de alagoas Diálogos com o território local

  Adevan dos Santos Nicandido Filho

• Ensino de ciências e matemática em um programa extensionista Percepções de futuros professores

  Leonardo André Testoni, Patrícia Rosana Linardi, Ana Maria Santos Gouw

• Ensino de ciências por meio da leitura de imagem Estado do conhecimento de dissertações e teses brasileiras

  Cíntia Foloni Santoro, Thaís Mendes Rocha

  127-147

• O ensino de empreendedorismo nos cursos de ensino médio integrado do Instituto Federal do Acre no Campus Rio Branco

  Reinaldo Maia Siqueira, Luís Pedro de Melo Plese

  35-57

• O Ensino de Física Moderna e Contemporânea utilizando o Hardware Arduino Uma revisão das produções dos programas de pós-graduação nacionais na Plataforma Sucupira

  Walter Eduardo Ferreira Parente, Yuri Expósito Nicoti

• Ensino de Geografia na perspectiva da efetivação do Novo Ensino Médio Estudo de caso na Escola Estadual 13 de Setembro em Boa Vista/RR

  Mayra da Silva Carvalho, Haroldo Scacabarossi

  1-13

• O ensino de matemática para alunos com transtorno do espectro autista no ensino fundamental Uma revisão sistemática

  Lucas Schechtel, Ana Lúcia Pereira, Maria Luísa de Andrade Silva

• O ensino remoto emergencial sob a ótica do docente indígena: Estudo exploratório numa escola indígena

  Eullir Silva Bento

  110-126

• Entre linhas e sexualidade Uma análise dos conteúdos nos livros didáticos no ensino de ciências do oitavo ano

  Milene Carolina Cabral Vieira, Rúbia Emmel, Alexandre José Krul

• Entre o ensinar e o aprender Concepções da avaliação pelos professores no ensino de Ciências da Natureza

  Ednelza Simião de Macêdo Silva, Sandra de Natal Rodrigues dos Santos, Ênia Maria Ferst, Sandra Kariny Saldanha de Oliveira, Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Patrícia Macedo de Castro

  71-88

• A escola como locus A quantas anda o ensino das atividades circenses?

  Marco Antonio Coelho Bortoleto

  160-171

• Estações do ano Uma proposta inclusiva para alunos com deficiência visual

  Dr. Claudio Oliveira Furtado, Dr. Luciano Carvalhais Gomes, Dr. Michel Corci Batista

• As Estruturas que formam o campo do currículo prescrito da formação inicial de professores ribeirinhos para o ensino de ciências Construção do habitus profissional docente à luz de Bourdieu

  Edilene da Silva Souza, Dr. Edson José Wartha

• As estruturas que formam o campo do currículo prescrito da formação inicial de professores ribeirinhos para o ensino de ciências Construção do habitus profissional docente à luz de Bourdieu

  Edilene da Silva Souza, Dr. Edson José Wartha

• Etnomatemática e Etnociência no Kokue A roça Kaiowá como espaço de fortalecimento do Teko Joja

  Elizabeni Barbosa Almeida Pedro, Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Bruna Marques Duarte

• Arte, Literatura Indígena, Xilogravura e Cultura do/no Extremo Norte Experiências Integradas ao Projeto de Extensão Cores de Linguagens do CAP/UFRR

  Raquel Batista de Oliveira Campos, Soraya de Araújo Feitosa, Nilra Jane Filgueira Bezerra

• Exploración del constructo de actitudes hacia la ciencia Enfoques y dimensionalidad en educación científica

  Dr. Noé Manuel García-Pérez, Dr. Gonzalo Peñaloza

• Farinha, tucupi e beiju patrimônio alimentar como estratégia didática para o ensino da Pré-História do Vale do Rio Branco

  Gabriel Brito de Sousa, Ana Beatriz Ferreira Araújo, Joanny dos Santos Menezes

• Feira das minas Ciência, tecnologia e processos educativos em espaço não formal

  Mestra Luísa Brum Prestes, Dr. Saul Benhur Schirmer

• Ferramentas digitais como recursos didáticos Canva, Phet Colorado e Plickers

  Emanuel de N. Sampaio Magalhães Sobrinho, Luciane Lopes de Souza , Silvia Regina Sampaio Freitas

• Formação em desalinho? A perspectiva de auxiliares de sala sobre a capacitação na educação infantil

  Graziela Vieira Felipe, Mariana Patricio de Sousa, Henrique Pereira da Silva

• FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE EM TEMPO DE COVID-19

  Flávia Kaine Pereira Alves Mineiro, Lucas Portilho Nicoletti, Rosangela Duarte

  98-109

• Herbário e xiloteca do Campus Rorainópolis (LMFG/UERR) Apoio às pesquisas científicas sobre a flora de Roraima

  Tiago Monteiro Condé, Elifaz Passos Silva, Danielle Maria Dias dos Santos, Nayara Oliveira Vasconcelos

  51-61

• História da ciência para o ensino de física nos livros didáticos do ensino médio Um olhar para as leis de Newton

  Me. Adenauro Martinui, Dr Renato Ribeiro Guimarães, Dr Dulce Maria Strieder

• Histórias em quadrinhos e abordagens CTS no ensino de química Uma revisão de literatura

  João Vitor Fagundes, Marcelo Pimentel da Silveira

• Hormônios femininos Uso da modelagem no processo de ensino e aprendizagem de química orgânica

  Dra. Fernandes, K. R. P. , Ma. de Jesus, A. S. L., Dr. Antunes, E. P.

• Imagens interdisciplinares no Ensino de Ciências da Natureza e Matemática Uma revisão da literatura

  Thaís Mendes Rocha, Elemar Kleber Favreto, Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse, Marcela de Souza Silva Marcelino, Raquel da Costa

  15-22

• Os impactos do PIBID na formação de professores de ciências Um estudo a partir da estrutura das representações sociais

  Viviane Terezinha Koga, Lorena Maria Rudnik, Daniel Henrique Valente Camilo

• A importância da astronomia na educação escolar indígena Uma prática interdisciplinar entre ciências e arte em uma escola Avá-Guarani no oeste do Paraná

  Vania Lippert, Renato Souza Da Cruz, MARCOS CESAR DANHONI NEVES

• A importância da educação ambiental na educação escolar indígena Uma prática educativa relacionada aos cuidados com a natureza em uma aldeia no oeste do Paraná, Brasil

  Renato Souza Da Cruz, Bruna Duarte Marques, Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro

• Incorporação da educação ambiental na formação de professores Estratégias para promover uma abordagem mais colaborativa e crítica da realidade

  Profa Fabiana Teixeira, Profa Dra Marcia Regina Royer, Profa Dra Caroline Oenning de Oliveira

• A integração de um aplicativo de química em uma sequência didática à luz dos princípios de David Ausubel

  Luciana da Silva Bekman, Régia Chacon Pessoa de Lima, Lucas Cavalcante de Almeida

  13-38

• Interações docentes na educação infantil

  Nathália Hernandes Turke, Hemilyn da Silva Meneguete, Marinez Meneghello Passos

• Jovens migrantes em Roraima Escolarização, resistência e perspectivas de futuro

  Karla King, André Campos

• A LADAINHA DE LA PAZ METODOLOGIA DE ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO DURANTE AS AÇÕES DO SUBPROJETO PIBID QUÍMICA UERR RORAINÓPOLIS

  Drª. Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Ian Silva de Sousa, Rosária da Silva de Oliveira, Joel Ramanan da Cruz, André Camargo, Iracilma da Silva Sampaio, Cássia Patrícia Muniz de Almeida

  15-24

• O letramento digital como processo de ensino e aprendizagem em uma nova configuração social

  Elemar Kleber Favreto, Anderson Ercilio dos Reis Franco, Gabrielly Maria Camargo de Jesus, Leonardo Deosti, Michel Corci Batista

  14-21

• Mapeamento sistemático O uso das múltiplas representações para o ensino de educação financeira

  Simone Luccas, Ricardo Rocha, Daniel Trevisan Sanzovo

• Mobilização de conhecimentos científicos e capacidades de pensamento crítico O caso do rio água doce

  Mariana Cavichioli Alves, Neide Maria Michellan Kiouranis, Débora Piai Cedran

• Modelando uma coreografia um olhar para o pensamento algébrico à luz da Teoria da Objetivação.

  Gabrielly Giovana Pereira Senes Alfonso, Bárbara Cândido Braz, Lilian Akemi Kato

• Mudanças no perfil migratório e desafios no acolhimento escolar de crianças até 12 anos Um olhar a partir da evolução das matrículas de 2010 a 2020 nas cinco regiões do Brasil

  Jeruza Santos Nobre

  57-70

• Mudando para permanecer igual Uma análise crítica sobre o ensino de ciências no Brasil

  Renato Marcondes, Luciana Rodrigues Ramos, Shalimar Calegari Zanatta

• A natureza da ciência como eixo articulador de uma disciplina de licenciatura em Ciências Biológicas

  Dr. Hederson Aparecido de Almeida, Dra. Shalimar Calegari Zanatta

• O ensino superior brasileiro e as influências dos modelos internacionais

  Waldemar Moura Vilhena Jr

  92-109

• Ocorrência de queimadas em área de uso antrópico na Região Centro Sul do Estado de Roraima, Brasil

  Paulo Eduardo Barni, Yasmin Alencar Pereira, Reinaldo Imbrozio Barbosa, Valeria Souza Dias, Rayuri Vicente dos Santos, Tiago Souza Vieira, Thamyres Silva Alves, Késia Graciely Alves de Sousa, Jorge Feitosa dos Santos, Francisco Barros do Nascimento, Bianka Santos Pedreira, Aldeniza Miranda Santos, Philip Martin Fearnside

  50-64

• Para quem ensinar? Por uma didática das lutas nas aulas de Educação Física

  Marcos Roberto So, Gilson Santos Rodrigues

  85-112

• Parques urbanos como espaços não formais para o ensino da geografia Estudo de caso Parque Linear do Igarapé Pricumã, Boa Vista/RR

  Dalto Alves dos Santos, Márcia Teixeira Falcão

  64-75

• Pedagogia dos paradigmas A educação bancária no ensino de ciências

  Marcos Orso da Fonseca, Michel Corci Batista

• As perspectivas do trabalho do professor indígena com turmas multisseriadas

  Maria Janilda da Silva Damascena, Carmem Véra Nunes Spotti, Alessandra de Souza Santos

  93-110

• Perspectivas futuras para a formação de professores Tendências em educação matemática na Amazônia

  Gilmar Macedo de Brito, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena

• O potencial educativo do filme Frankenstein (2025) na Educação CTS para o Ensino de Ciências

  Thaís Mendes Rocha, Thalia Mendes Rocha

• Potencialidade de uma estratégia didático-pedagógica orientada para o pensamento crítico no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental

  Rosilene dos Santos Oliveira, Neide Maria Michellan Kiouranis

• Potencialidades didáticas da série “enigmas do universo” à luz de Paulo Freire e Edgar Morin

  Leticia Clementino dos Santos, Marcos Orso da Fonseca, Michel Corci Batista

• Prática de educação sexual para alunos do ensino fundamental anos iniciais

  Hemilyn da Silva Meneguete, Sergio de Mello Arruda, Virgínia Iara de Andrade Maistro

• Práticas científicas e epistêmicas na educação básica Um episódio de ensino sobre a classificação dos seres vivos

  Ansanelo, A. P., Laburú, C. E.

• Práticas corporais de aventura na Educação Física escolar

  Evandro Antonio Corrêa

  113-138

• Práticas de Educação Financeira em uma Escola do Campo do Paraná Um Relato de Experiência

  Gabriel da Silva Lima, Dra. Ana Lucia Pereira, Mariane Isabele Possidonio da Silva

• Práticas e perspectivas interdisciplinares no ensino fundamental Uma análise das pesquisas brasileiras

  Carlos Henrique Damasceno, Elivam Conceição da Silva, Elizabeth Szwako Liniewicz Bellini, Marli Schmitt Zanella, Felipe Fontana

  37-55

• Presença da tecnologia digital no projeto pedagógico de curso Uma revisão sistemática

  Mariane Isabele Possidonio da Silva, Gabriel da Silva Lima, Dra. Ana Lucia Pereira

• O processo argumentativo no ensino de ciências uma abordagem baseada no uso de histórias em quadrinhos

  Alícia Ferreira de Carvalho, Leonardo André Testoni

• Produção de maquete como material didático para o ensino de Geografia na Escola Estadual 13 de Setembro em Boa Vista, Roraima

  Eleutério da Silva Magalhães Neto, Márcia Teixeira Falcão

  6-14

• A Proporcionalidade no corpo humano abordada a partir da história da matemática

  Angélica Maria de Gasperi, Rúbia Emmel, Alexandre José Krul

• Proposta de uma sequência didática para abordar os temas transversais saúde e cidadania com estudantes do ensino fundamental na Feira do Passarão, Boa Vista, Roraima

  Ivanise Maria Rizzatti, Helio Guedelha de Lima, Joselma Soares Sousa, Francisca Silvana Araújo Carsoso

  13-20

• A quântica pelo olhar de licenciandos em Física Uma contribuição da teoria das representações sociais

  Fabiene Barbosa Silva, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Adriano José Ortiz