Teoria e prática na formação docente de geografia: um relato de experiência de bolsistas do PIBID no Colégio Estadual militarizado João Rogélio Schuertz, em Caracaraí/RR
DOI:
https://doi.org/10.24979/ambiente.v19i2.1835Palavras-chave:
experiência pedagógica, avaliação, ações didático-metodológicas, PIBID/UERRResumo
Relato de experiência pedagógica e avaliação das ações didático metodológicas desenvolvidas pelo subprojeto de geografia PIBID/UERR em colégio militarizado da rede pública estadual no município de Caracaraí, Roraima. A intervenção teve como finalidade possibilitar a integração entre teoria acadêmica e prática pedagógica no contexto escolar, buscando a formação dos futuros professores e a contribuição em estratégias e ensino na escola parceira.
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