2023: Dossiê: Políticas Públicas Educacionais e Interculturalidade: Desafios contemporâneos

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O dossiê com o tema “Políticas Públicas Educacionais e Interculturalidade: Desafios contemporâneos” tem por intuito promover o debate sobre a educação dentro do contexto contemporâneo no qual está inserido refletindo as políticas educacionais voltadas para uma visão intercultural e os desafio que apontam neste novo século. Mediante o advento educacional no qual a sociedade contemporânea está vivendo em relação à educação, observou-se a necessidade de promover debates e discussões dentro das instituições educacionais e fora delas.

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Avaliadores:

DOI: https://doi.org/10.24979/vdemae32
Publicado: 31/10/2023

Dossiês

  • O coordenador pedagógico como mediador de um Conselho de Classe na perspectiva da Gestão Democrática

    Doraney Baía Mota, Ilzamar da Silva Magalhães, Sergio Alexandro Paz da Silva
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.24979/8kjbmq12

  • A realidade aumentada como recurso didático para o ensino médio

    Inayara Moraes da Silva, Lucas Cavalcante de Almeida
    19-33
    DOI: https://doi.org/10.24979/4wg9p792

  • A estrutura curricular de uma escola indígena Específica, diferenciada, intercultural e trilíngue em Roraima

    Gardênia Maria Barbosa Cavalcante, Antônia Sandra Lopes da Silva, Letycia Alves de Macêdo, Maristela Bortolon de Matos
    34-53
    DOI: https://doi.org/10.24979/kfj2t519

  • Perspectiva emancipatória de Paulo Freire para inclusão de estudantes migrantes

    Valdiza dos Santos Carvalho
    54-62
    DOI: https://doi.org/10.24979/9a60r029

  • Implantação de políticas afirmativas na Universidade Federal de Roraima O extremo norte amazônico, resistências, tensões e desafios

    Lyjane Queiroz Lucena Chaves, Leila Maria Camargo
    63-75
    DOI: https://doi.org/10.24979/xj1sf332

  • Epistemologia das memórias no ensino de Matemática

    Luciana Lyra Loureiro, Herman Sombra França, Elialdo Rodrigues de Oliveira
    76-92
    DOI: https://doi.org/10.24979/224e0641

  • As perspectivas do trabalho do professor indígena com turmas multisseriadas

    Maria Janilda da Silva Damascena, Carmem Véra Nunes Spotti, Alessandra de Souza Santos
    93-110
    DOI: https://doi.org/10.24979/tzaq5298

  • Do eu para o mundo A poesia na construção do conhecimento

    Jacilene Silva da Cruz, Elialdo Rodrigues de Oliveira
    111-123
    DOI: https://doi.org/10.24979/vq4wbg48

  • A vida é minha, a história não somente minha

    Doraney Baía Mota
    124-149
    DOI: https://doi.org/10.24979/1zeyqw37

  • Trajetória dos profissionais estrangeiros que buscam inserção no mercado de trabalho em Boa Vista/RR

    Lucenir Lucena Ferreira, Antonia Sandra Lopes da Silva, Carmem Véra Nunes Spotti, Laurentino Américo Nhacuongue
    150-164
    DOI: https://doi.org/10.24979/m19mw675

  • Educação escolar indígena no contexto das aulas remotas O caso da Escola Municipal Indígena Francisca Helena de Moura, Alto Alegre/RR

    Glaucielly Garcia Cruz, Orlene Costa Cruz, Carmem Véra Nunes Spotti, Sérgio Luiz Lopes
    165-183
    DOI: https://doi.org/10.24979/yaxx3461

  • Atividades remotas em tempos de pandemia Possibilidades e desafios para a educação especial em uma escola de educação infantil no Município de Boa Vista/RR

    Claudia Regina de Oliveira Batista, Rosana Batista do Vale, Alessandra de Souza Santos
    184-190
    DOI: https://doi.org/10.24979/twjfk154

  • A leitura digital no contexto pós-pandêmico Uma revisão bibliográfica acerca dos desafios vigentes à educação digital

    Ana Maria da Silva Rodrigues, Claudia Regina de Oliveira Batista, Rosana Batista do Vale, Alessandra de Souza de Santos
    191-198
    DOI: https://doi.org/10.24979/t8xqaa64