Teaching

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  • Review: ANANAZ, Kanguimbu, Seios e Ventre: poemas, Tchingapy Editora, Luanda, 2020

    Huarley Mateus do Vale Monteiro
    6-8
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i1.920

  • SCHOOL PERFORMANCE DIAGNOSIS SOME PERCEPTIONS ABOUT ITS USE AS A PSYCHOPEDAGOGICAL EVALUATION TOOL

    Jessik Karem Custódio Pereira, Verônica Soares Santos, Josimara Cristina de Carvalho Oliveira, Marilene Kreutz de Oliveira
    91-105
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v13i2.826

  • Sequência didática enfocando a psicomotricidade sob a luz do esquema da equilibração de Piaget

    Jessik Karem Custódio Pereira, Daniela Mayer Antunes, Mayara Lídia Cordeiro Kraetzer, Eloiza Aparecida Silva Ávila de Matos
    50-69
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i2.1407

  • The teaching knowledges ‘amalgam’ Epistemological articulations in school Physical Education

    Luís Felipe Nogueira Silva, Alcides José Scaglia
    139-159
    DOI: https://doi.org/10.24979/b67whw02

  • Tecnologias Digitais Reflexões na e para a formação inicial de professores

    Vilma Luísa Siegloch Barros, Mara Rykelma da Costa Silva, Orleinilson Agostinho Rodrigues Batista, Cilene Maria Lima Antunes Maciel, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1440

  • Tecnologias digitais como ferramentas didáticas no ensino de Ciências da Natureza

    Sabrina Campos, Luciane Souza, Silvia Regina Sampaio Freitas
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1684

  • The Telepsychology challenge for elder illiterate patients in the municipality of Alto Alegre/RR

    Jessik Karem Custódio Pereira, Daniela Mayer Antunes, Marilene Kreutz de Oliveira, Eloiza Aparecida Silva Avila de Matos
    18-28
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v16i1.1193

  • Tendências investigativas Que terreno metodológico é este?

    Soraya de Araújo Feitosa
    219-227
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v17i3.1181

  • Teoria da Transposição Didática Proposta de uma metodologia de análise

    Gabriel Luiz Nalon Macedo, Luciano Carvalhais Gomes, Daniel Gardelli
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1645

  • Teorias de aprendizagem em dissertações do MNPEF (Des)conexões entre teoria e prática

    Telma Augusta Diniz, Michel Corci Batista
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1668

  • Trans(in)visibilidade no ensino de ciências Reflexões sobre a formação e prática docente no ensino fundamental

    Luísa Vilas Boas Simirio, Álvaro Lorencini Júnior
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1686

  • Urban parks as non-formal spaces for teaching geography Case study Linear Park of Igarapé Pricumã, Boa Vista/RR

    Dalto Alves dos Santos, Marcia Teixeira Falcao
    64-75
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.v1i1.913

  • Uso de indicadores naturais ácido-base do contexto amazônico no ensino de equilíbrio químico

    Juliana Corrêa, Ivanise Maria Rizzatti, Régia Chacon Pessoa de Lima, Vânia das Graças Teles
    17-35
    DOI: https://doi.org/10.24979/bp1acj03

  • Vivência Formativa no Estágio em Docência em uma disciplina de ciências

    Adriana Carla Oliveira de Morais Vale, Terezinha Valim Oliver Gonçalves, Cleusa Suzana Oliveira de Araujo
    DOI: https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1473
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