Cinefilosofia

uma intervenção do subprojeto PIBID-Filosofia/UERR na Escola Estadual de Tempo Integral Profa. Maria das Dores Brasil

Abstract

O artigo analisa uma intervenção pedagógico-filosófica realizada pelo projeto Cinefilosofia, vinculado ao subprojeto PIBID-Filosofia da Universidade Estadual de Roraima (UERR), na turma 101 da 1ª série da Escola Estadual de Tempo Integral Profa. Maria das Dores Brasil, em Boa Vista/RR. A pesquisa parte do problema de como o cinema pode funcionar como instrumento de mediação para o pensamento filosófico em uma turma de Ensino Médio marcada pela diversidade cultural e pela presença significativa de estudantes imigrantes. O objetivo geral consiste em descrever e analisar a utilização do filme O Show de Truman como mediação filosófica, articulando a narrativa cinematográfica à Alegoria da Caverna, de Platão, e às noções de dispositivos e tecnologias de poder, de Michel Foucault. Metodologicamente, foram realizadas cinco intervenções: quatro encontros destinados à exibição de trechos do filme, debates orientados por perguntas-gatilho e apresentação de conceitos filosóficos, e um encontro destinado à produção de resenha crítica. Os resultados indicam que o uso do cinema favoreceu a aproximação dos estudantes com problemas e conceitos filosóficos relacionados à aparência e realidade, liberdade, verdade, autenticidade, controle social e poder. Os debates também permitiram relacionar o conteúdo estudado a experiências cotidianas, especialmente ao uso das redes sociais, à publicidade, aos algoritmos e às relações sociais. Conclui-se que o cinema se mostrou uma importante ferramenta de mediação filosófica, favorecendo a participação, o diálogo e a aproximação entre o conhecimento filosófico e a realidade dos estudantes.