Avaliação em escolas da rede básica de ensino de Boa Vista/RR
Percepção de professores de Ciências
DOI:
https://doi.org/10.24979/ambiente.v18i1.1491Keywords:
Ciências Naturais, Ensino., AvaliaçãoAbstract
Este artigo teve como objetivo analisar o processo de avaliação da aprendizagem pelos professores de Ciências Naturais dos Anos finais do Ensino Fundamental em duas escolas na cidade de Boa Vista/RR. Assim buscamos responder ao seguinte problema: como é desenvolvido o processo de avaliação da aprendizagem pelos professores de Ciências nos Anos finais do Ensino Fundamental em duas escolas de Boa Vista, sendo um da rede estadual e um da rede privada? A avaliação escolar é discutida como atividade cotidiana de colaboração entre professores e alunos na busca do conhecimento científico. Mudar e melhorar práticas de avaliação implica que o seu significado seja claro para professores. A pesquisa foi feita com duas professores, identificadas como P1 e P2. Foi utilizado um questionário aberto com cinco questões para a coleta de dados. Os resultados indicam que as professoras comumente utilizam a prova escrita como instrumento de avaliação, com critérios adequados voltados para o componente curricular.
Downloads
References
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Nairon Carvalho do Nascimento, Francismar de Azevedo Pacheco, Enia Maria Ferst
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The entire content of this magazine is protected by the Copyright Law (9,610 / 98). The partial or complete reproduction of articles, photographs or art in general contained in the publications must be credited to the author in question. The magazine Ambiente: Gestão e Desenvolvimento (ISSN 1981-4127) is distributed under the Creative Commons license - Attribution - commercial use - sharing under the same license (BY). There is permission to use and create works derived from the material, as long as there is attribution of credits (BY). Publications are distributed free of charge on the official website.
