Arte, Literatura Indígena, Xilogravura e Cultura do/no Extremo Norte Experiências Integradas ao Projeto de Extensão Cores de Linguagens do CAP/UFRR

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24979/ambiente.vi.1443

Keywords:

Literatura de cordel, Experiência, Cultura roraimense

Abstract

Este artigo descreve uma experiência pedagógica voltada para o estudo do gênero literário do cordel, para a produção de xilogravuras e para a imersão na cultura roraimense. O objetivo do projeto intitulado Cordel meu Cordel: arte, literatura, xilogravura e cultura do/no extremo norte, uma ação integrada ao Projeto de Extensão Cores de Linguagens do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Roraima (CAp/UFRR), foi promover a apreciação e compreensão do gênero textual cordel e estimular o envolvimento discente em uma experiência ativa voltada para a diversidade multicultural roraimense. A metodologia aplicada integrou etapas que contemplaram momentos de pesquisa, atividades práticas de produção e declamação. Ao final das ações desenvolvidas foram apontadas as implicações pedagógicas e os benefícios para a aprendizagem, por meio de uma abordagem interdisciplinar baseada na literatura indígena.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Raquel Batista de Oliveira Campos, Federal University of Roraima

    Mestranda em Educação pela Universidade Estadual de Roraima (UERR) e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR) . Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Internacional Signorelli (2021).Licenciada em Pedagogia - Anhanguera Uniderp (2018) e Letras Língua Portuguesa. Possui experiência na área de Educação, atuando principalmente na área inclusiva. Conhecimento Braille. Exercício profissional no Colégio Maximus - Sistema Objetivo. Profissional de Apoio à pessoa com deficiência e demais alunos público-alvo da Educação Especial no Ensino Fundamental - Anos Iniciais - da Escola Municipal São Vicente de Paulo em Cristalina - GO. Foi professora Substituta do Colégio de Aplicação (CAp) da Universidade Federal de Roraima (UFRR). Atualmente, residente em Boa Vista -RR. Docente (UFRR). Professora de Carreira EBTT da UFRR lotada no CAp e Orientadora Educacional. 

  • Soraya de Araújo Feitosa, Federal University of Roraima

    Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da REAMEC, Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Roraima, Especialista em Gestão Pedagógica pela Faculdade Internacional de Curitiba, Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Roraima (2010) e em Pedagogia pelas Faculdades de Ciências do Norte do Brasil (2017). Membro do Grupo de Pesquisa de Didática da Resolução de Problemas. Experiência em docência nas etapas do Ensino Fundamental, Médio e Superior. Atualmente leciona no quinto ano do Ensino Fundamental no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Roraima (CAp/UFRR).

  • Nilra Jane Filgueira Bezerra, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima - IFRR

    Doutorado em Educação em Ciência e Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso - (UFMT/REAMEC - 2016). Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA - 2006). Especialização em Supervisão Escolar pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ - 1999). Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal de Roraima (UFRR - 1995). Graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidade Federal de Roraima (UFRR - 1996). Reitora do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Roraima (IFRR).Professora do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Roraima (IFRR). Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - Mestrado Acadêmico da Universidade Estadual de Roraima em parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e suas Tecnologias. Reitora do IFRR . Experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino e Aprendizagem da Matemática, atuando com pesquisa nos seguintes temas: Educação Matemática; Formação de professores de Matemática; Modelagem Matemática; Resolução de Problemas; Teorias de Formação por Etapas das Ações Mentais de Galperin e Aprendizagem Significativa de Ausubel.

References

Blog Cruviana Press. Entrevista. Disponível em: https://cruviana.wordpress.com/2010/12/17/entrevista-com-o-cordelista-rodrigo-oliveira/. Acesso em: 05 MAI. 2023.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: MEC, 2017.

BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educação nacional, LDB. 9394/96. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 13 FEV. 2023.

BRASIL. Lei 11.645/08 de 10 de Março de 2008. Diário Oficial da União, Poder Executivo, Brasília. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm. Acesso em: 13 FEV. 2023.

HORTENSIO, Luciano. Patativa do assaré: triste partida. Youtube, 05 de agosto de 2013. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=kNurNd1TYIU&t=6s. Acesso em: 20 MAR. 2023.

Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Literatura de Cordel ganha título de Patrimônio Cultural Brasileiro. 2018. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/noticias/detalhes/4833/literatura-de-cordel-e-reconhecida-como-patrimonio-cultural-do-brasil. Acesso em: 10 ABR. 2023.

MARINHO, Ana Cristina; PINHEIRO, Hélder. O cordel no cotidiano escolar: São Paulo: Cortez, 2012.

MENESES, Ulpiano T. Bezerra de. A literatura de cordel como patrimônio cultural (2019). Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, (72), 225-244. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-901X.v0i72p225-244. Acesso em: 20 MAR. 2023. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2316-901X.v0i72p225-244

Recanto das letras (2023). Disponível em: https://www.recantodasletras.com.br/autor_textos.php?id=47182&categoria=C&lista=lidos. Acesso em: 03 MAR. 2023

Secretaria de Cultura e Turismo – SECULT (2023). Governo de Roraima. Disponível em: https://www.secult.rr.gov.br/. Acesso em: 03 MAR. 2023

SOUZA, Maria das Dores Melo de; LIMA, Célia Maria Barbosa de Moraes; PENHA, Gisela Maria de Lima Braga. A literatura de cordel e suas contribuições para o ensino da leitura na sala de aula. Revista Tropos, ISSN: 2358-212X, volume 6, número 2, edição de Dezembro de 2017. Disponível em: https://periodicos.ufac.br/index.php/tropos/article/view/1221. Acesso em: 15 ABR. 2023.

TEIXEIRA, Maria Neide Alves. Contribuição da literatura de cordel no desenvolvimento da leitura e da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2020. 42f. - TCC (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Curso de Graduação em Pedagogia, Fortaleza (CE), 2020. https://repositorio.ufc.br/handle/riufc/54383. Acesso em: 15 ABR. 2023.

Downloads

Published

2025-07-03

Issue

2025: Dossiê: Caminhos para a educação em Ciências e Matemática na Amazônia

Section

Dossiers

Categories

License

Copyright (c) 2025 Raquel Batista de Oliveira Campos, Soraya de Araújo Feitosa, Nilra Jane Filgueira Bezerra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Licença Creative Commons
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

The entire content of this magazine is protected by the Copyright Law (9,610 / 98). The partial or complete reproduction of articles, photographs or art in general contained in the publications must be credited to the author in question. The magazine Ambiente: Gestão e Desenvolvimento (ISSN 1981-4127) is distributed under the Creative Commons license - Attribution - commercial use - sharing under the same license (BY). There is permission to use and create works derived from the material, as long as there is attribution of credits (BY). Publications are distributed free of charge on the official website.

How to Cite

Arte, Literatura Indígena, Xilogravura e Cultura do/no Extremo Norte Experiências Integradas ao Projeto de Extensão Cores de Linguagens do CAP/UFRR. Ambiente: Gestão e Desenvolvimento, [S. l.], 2025. DOI: 10.24979/ambiente.vi.1443. Disponível em: https://periodicos.uerr.edu.br/index.php/ambiente/article/view/1443. Acesso em: 13 mar. 2026.

Most read articles by the same author(s)