Imagens interdisciplinares no Ensino de Ciências da Natureza e Matemática
Uma revisão da literatura
DOI:
https://doi.org/10.24979/0gzz2j96Keywords:
Interdisciplinaridade, Ensino de Ciências, Leitura e Imagens, Arte e CiênciaAbstract
Considerando a importância da leitura de imagens no atual contexto educacional, buscamos destacar a importância da utilização de imagens como meio e recurso pedagógico e metodológico para o ensino de Ciências da Natureza e Matemática no Ensino Fundamental e Médio. Para tal, organizamos uma pesquisa com o objetivo de identificar os principais usos de imagens interdisciplinares no ensino de Ciências da Natureza e Matemática no âmbito do Ensino Fundamental e Médio. As palavras-chave utilizadas, no campo de busca, foram: imagens, interdisciplinar e ensino de ciências; tais palavras foram pesquisadas dentro das seguintes bases de dados: Portal de Periódicos da CAPES e Biblioteca Eletrônica Científica Online - Scielo. Após a revisão, três artigos, que se referiam ao objetivo proposto neste estudo, foram selecionados. Os artigos foram classificados em diferentes categorias, apresentando ampla discussão interdisciplinar e relacionando saberes de diferentes áreas. Concluímos, a partir deste levantamento, que ainda há poucos estudos realizados na área interdisciplinar com foco na leitura de imagens para o Ensino Fundamental e Médio e que foram abordadas diferentes metodologias para a análise de imagens. Salientamos a importância de realizar outras pesquisas sobre esse tema para que os docentes tenham um maior conhecimento sobre as análises de imagens de suas respectivas áreas, podendo utilizá-las com mais propriedade em sala de aula.
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