Education and gamification
Possibilities in remote classes
DOI:
https://doi.org/10.24979/ambiente.v14i3.1055Keywords:
Gamification, Active Methodologies, Education, Physical EducationAbstract
It is not new that technological resources have become means to expand learning in the classroom. Due to the context of the pandemic, technology invaded the classroom in a necessary and urgent way, where the teacher was faced with the new demands arising from remote teaching. The use of games in the classroom brings good results in Education, as it is under- stood that the use of methodologies can help in the development of logical reasoning, motiva- tion and problem-solving strategies, among other skills that facilitate learning. In this sense, this article aims to analyze the use of gamification in remote Physical Education classes. Therefore, we opted for bibliographical and documentary research, through the analysis of articles, books, theses and the document of the Common National Curriculum Base (BNCC) of Elementary and High School, in order to identify the use of Gamification in Education, specifically in Physical Education classes. As a result, fifteen documents were used that show the positive aspects of the use of new technologies in the classroom and Gamification in Physical Education, involving different proposals about methodological changes through gamified activities in the classroom.
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