O PROCESSO DIDÁTICO E O PARADIGMA DAS APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS NO ENSINO DO CONCEITO DE QUÍMICA ORGÂNICA: ANÁLISE E PERSPECTIVA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA. Ambiente (Boa Vista) [Internet]. 1º de janeiro de 2013 [citado 23º de novembro de 2024];5(1):101-18. Disponível em: https://periodicos.uerr.edu.br/index.php/ambiente/article/view/215