“O PROCESSO DIDÁTICO E O PARADIGMA DAS APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS NO ENSINO DO CONCEITO DE QUÍMICA ORGÂNICA: ANÁLISE E PERSPECTIVA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA”. Ambiente: Gestão E Desenvolvimento, vol. 5, nº 1, janeiro de 2013, p. 101-18, https://doi.org/10.24979/215.