Multilinguismo na fronteira: O gênero discursivo folder como recurso metodológico no ensino e aprendizagem de línguas. Ambiente: Gestão e Desenvolvimento, [S. l.], v. 17, n. 3, p. 73–90, 2024. DOI: 10.24979/ambiente.v17i3.1476. Disponível em: https://periodicos.uerr.edu.br/index.php/ambiente/article/view/1476. Acesso em: 12 jan. 2025.