A escola como locus
A quantas anda o ensino das atividades circenses?
DOI:
https://doi.org/10.24979/qy8g3x71Palavras-chave:
Artes, Educação Básica, Ensino Fundamental, Educação FísicaResumo
Em alto e bom tom, breve e rigorosamente. O presente manuscrito representa uma síntese do trabalho de pesquisa sobre o ensino das atividades circenses no âmbito escolar. Um projeto científico coletivo que, portanto, combina o resultado de múltiplos estudos acerca de práticas pedagógicas – curriculares e extracurriculares –, desenvolvidas em escolas de educação básica (públicas e privadas), em diferentes regiões do Brasil. Um longo esforço acadêmico que revela a centralidade d@s professor@s, a escassez de recursos e a fragilidade de formação específica; em contrapartida, indica uma elevada participação d@s educand@s, elevada satisfação das instituições e aumento da produção acadêmica especializada. Em suma, nota-se crescente interesse do setor escolar, bem como das instituições de ensino superior, construindo uma conjuntura que pode contribuir para a urgente necessidade de revitalização da Educação Física escolar.
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